Die diesjährigen Sommerferien boten allen Schülerinnen und Schülern erneut ein abwechslungsreiches Angebot an Projekten.
Nachfolgend sind hier einige Beispiele dieser Projekte aufgeführt. Für eine vollständige Darstellung aller Angebot können Sie gerne unsere Instagram-Seite besuchen.
Druckerwerkstatt: Mit Stiften, Radiernadeln und Haushaltsmitteln erarbeiteten sich die Schülerinnen und Schüler verschiedene Druckstöcke und präsentierten diese auf dem Papier. Mit Glasplatten, Stiften und Naturmaterialen entstanden in einem weiteren Anlauf verschiedene Monotypien.
Fingerfußball-Weltmeisterschaft: Ein selbst gestaltetes Fußballfeld aus Styropor und Steine in zwei unterschiedlichen Farben und schon konnte sie starten – die Fingerfußballweltmeisterschaft. Alle Schülerinnen und Schüler zeigten hierbei außergewöhnliche Fairness, spielten mit großer Begeisterung und mit enormen Teamgeist. So entstand ein spannender Wettkampf.
Limo-Oase: Mit viel Teamarbeit entstand ein selbstgebauter Limonadenstand, um den Schülerinnen und Schülern an diesen heißen Sommertagen eine Erfrischung anbieten zu können. Natürlich mit selbstgemachter Limonade aus täglich frisch gekauften Früchten.
Schatzsuche: Teilnehmende Schülerinnen und Schüler spielten in Teams zwei unterschiedliche Varianten von Bingo. Die erste Variante war zum Thema "Garten und Natur", die zweite zum Thema "Zuhause". Passende Begriffe und die dazugehörigen Nummern waren zu finden. Wer eine vollständigen Lösung präsentieren konnte, bekam einen kleinen Preis.
Der Sinnesgarten: Der Sinnesgarten auf dem großen Schulhof lud bei hervorragendem Wetter zum Ausruhen ein. Bei Entspannungsmusik und einem guten Buch oder beim Tagträumen in der Hängematte ergab sich für die Schülerinnen und Schüler somit die Gelegenheit, einen Kontrast zum aktiven Spiel zu schaffen und neue, auch angeregt durch den Barfußpfad und die Klangstrecke, neue Ideen zu entwickeln.
Cosplay: Die Grundlagen des Cosplay sollten zunächst einmal auf dem Papier erlernt werden. Hierbei ging es um die Identifikation mit dem Charakter und schrittweise Ausarbeitung eines individuellen Stils. Während der Vorstellung der Ergebnisse sollten die Schülerinnen und Schüler das Begründen ihrer Entscheidung vertiefen.
